Premiação na XIII Mostra de Ciência e Tecnologia do Instituto Açaí

A XIII Mostra de Ciência e Tecnologia do Instituto Açaí - MCTIA selecionou o projeto “Veículo Sustentável: uma experiência entre robótica e educação ambiental”, que integra o Programa Robótica Sustentável desenvolvido pelo Núcleo de Informática Educativa (Nied) da Secretaria Municipal de Educação (Semec) e foi assessorado pelos professores Thiago Miranda e Rafael Herdy, com o suporte da professora Marizete Braga, da Sala de Informática Educativa (SIE).

O projeto foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Nestor Nonato, do bairro do Jurunas e ganhou premiação em 1º lugar 🏆 na categoria de Engenharia na XIII MCTIA que ocorreu  no período de 12 a 16 de dezembro, em Belém.

O evento é considerado um dos mais importantes nas áreas de ciência e tecnologia da região norte. A premiação na MCTIA 2022 é a constatação de que os estudantes das escolas públicas têm condições de participar como protagonistas do processo educativo.

Com o destaque da premiação em 1º Lugar 🥇 a equipe de robótica também ganhou credenciamento para participar da Feira Brasileira de Iniciação Científica - FEBIC, evento nacional que acontecerá em Jaraguá do Sul - SC em 2023.

OFICINA AVANÇADA JCLIC AUTHOR

Convidamos os docentes, que atuam ou não nas Salas de Informática Educativas, a participarem da Oficina Avançada de JClic Author, que será realiza no NIED no próximo dia 02/12, de 08h às 12h.

Para esta oficina é esperado dos participantes que demonstrem conhecimento básico da ferramenta JClic Author, assim como conhecimentos básicos de informática.

Os interessados devem acessar o formulário de inscrição abaixo.

INSCREVA-SE AQUI

Oficina Avançada JClic Author

Vagas: 25
Data: 02/12/2022 - 08h às 12h
Inscrições: 22/12 à 25/12
local: Trav. Padre Eutíquio, 1900.

OFICINA DE ROBÓTICA EDUCACIONAL

Estão abertas as inscrições para a Oficina de Robótica Educacional oferta pelo NIED em parceria com a empresa Robomind. O uso da Robótica, dentro do contexto escolar, favorece aos estudantes, além de outras habilidades, o desenvolvimento de autonomias para a construção de conhecimentos e resoluções de problemas que permeiam suas realidades.

O encontro será realizado no prédio do NIED, no dia 01 de dezembro de 2022, de 08h às 12h. São ofertadas 25 vagas, podendo se inscrever docentes da Rede Municipal de Ensino de Belém atuantes, ou não, nas Salas de Informática Educativa.

Oficina de Robótica Educacional
Vagas: 25
Data: 01/12/2022 - 08h às 12h
Inscrições: 21/12 à 25/12
local: Trav. Padre Eutíquio, 1900.

INSCRIÇÕES AQUI

Chegamos nas finais!

Projeto de Robótica Veículo Sustentável

É com muita satisfação que informamos que o  Projeto de Robótica do Nied/SEMEC intitulado “Veículo Sustentável: uma experiência entre robótica e educação ambiental”, coordenado pelos Professores Thiago Miranda e Rafael Herdy e formado pelos alunos da equipe de Robótica da Escola Municipal Nestor Nonato, com suporte da Professora da Sala de Informática Educativa - SIE - Marizete Braga, foi aprovado como um dos finalistas  da Mostra de Ciências e Tecnologia do Instituto Açaí - MCTIA 2022. Esse  evento é um dos  mais importantes na área de tecnologia com trabalhos internacionais aprovados.

A aplicação desse projeto é alicerçado no uso de estratégias de ensino que privilegiam a metodologia ativa. Oportuniza aos estudantes envolvidos o desenvolvimento de diversas habilidades e dentre elas, como diz o professor Thiago Costa, destacam-se "o dinamismo, a interação, o desenvolvimento da autonomia no processo de aprendizagem, o trabalho em equipe, a gestão do tempo, a organização raciocínio lógico, o aprimoramento da coordenação motora, o estímulo à comunicação e o debate de ideias".

O alcance da aprovação para participação na MCTIA 2022 é validação de que os estudantes das escolas públicas têm condições de participar como protagonistas do processo educativo.

No vídeo abaixo, os alunos Evaldo Júnior da Costa dos Santos (7º ano), Miguel Victor Sarges Maciel (7º Ano) e Ester Gibson dos Santos (6º Ano) falam um pouco sobre o que é o projeto e sobre qual foi a maior motivação para que eles se interessassem pela proposta.

Agradecemos pela contribuição e apoio direta ou indiretamente de todos. Ficamos felizes com o resultado, agora é hora da preparação para participar do evento.

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Oficina de Programação em Scratch

 Scratch para quê? 

(...) o trabalho com o Scratch, pode despertar os alunos para se perceberem para além de meros consumidores de produtos tecnológicos. Entenderem que também é possível criar, ter maior autonomia para se expressarem, apropriando-se de forma mais consciente dos recursos tecnológicos, sua estrutura e seu funcionamento. (SOUZA e COSTA, p. 11, 2018)

Antes de cairmos na tentação, muito comum entre nós professores, de colocarmos o desenvolvimento da aprendizagem por Scratch no lugar de difícil alcance, por se tratar de uma linguagem de programação, é importante falarmos sobre as possibilidades que o uso dessa proposta lúdica promove aos estudantes que têm a oportunidade de usar essa plataforma. E, dentre estas possibilidades, destacamos a autonomia e a criatividade.

Mitchel Resnick, criador do software Scratch, nos lembra que ideias não nascem como um raio. Elas acontecem depois de muitos ciclos do que ele chama de "espiral da aprendizagem criativa". Trata-se do motor do pensamento criativo: imaginar, criar, brincar, compartilhar, refletir e imaginar. Quantas vezes for necessário. Em seu grupo de pesquisa no MIT, o autor desenvolveu um conjunto de quatro princípios orientadores (projetos, paixão, pares e pensar brincando) para ajudar jovens a tornarem-se pensadores criativos.

Imaginar: em nosso exemplo, as crianças começam a imaginar um castelo de fantasia e a família que vive nele.

Criar: imaginar não é suficiente. As crianças transformam as ideias em ações, criando um castelo, uma torre ou uma história.

Brincar: as crianças estão sempre interagindo e fazendo experiências com suas criações, tentando construir uma torre mais alta ou trazendo novas possibilidades para a história.

Compartilhar: um grupo de crianças colabora na construção do castelo, outro grupo ajuda na criação da história e os dois grupos compartilham ideias entre si. Cada novo acréscimo ao castelo inspira uma nova história e vice-versa.

Refletir: quando a torre cai, a professora se aproxima e incentiva as crianças a refletirem sobre por que ela caiu. Como elas poderiam criar uma torre mais estável? A professora mostra imagens de edifícios, e as crianças percebem que a parte inferior deles é mais ampla do que os topos. Elas decidem reconstruir a torre com uma base maior do que a anterior.

Imaginar: com base nas experiências que passam pela espiral, as crianças imaginam novas ideias e novas orientações. E se criarmos uma aldeia em volta do castelo? E se criarmos um teatro de fantoches sobre a vida na aldeia?

Ele destaca como as novas tecnologias, se adequadamente projetadas e mantidas, podem expandir oportunidades para que crianças, em diversos contextos, desenvolvam a habilidade de pensar criativamente. Daí surge a linguagem de programação Scratch.

Em vez de tentar minimizar o tempo diante das telas, acredito que pais e professores devem tentar maximizar o tempo de criatividade. (...) Em vez de tentar escolher entre muita tecnologia, pouca tecnologia e nenhuma tecnologia, pais e professores deveriam procurar atividades que envolvam as crianças no pensamento e expressão criativos. (Resnick, 2020, 23)

Scratch é uma linguagem de programação criada em 2007 pelo Media Lab do MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts). É bem mais acessível que linguagens de programação textuais, por se utilizar de uma interface gráfica que permite que programas sejam construídos com blocos encaixados, lembrando o brinquedo Lego. Dentre suas muitas possibilidades, a criação de animações, jogos e apresentações são as aplicações que mais se destacam. É gratuita e está disponível para uso online e offline. 

Jogo feito em Scratch

Animação feita em Scratch

Neste mês de novembro o NIED ofertará uma oficina de Programação em Scratch, as inscrições iniciam hoje.  Ao todo são 75 vagas, com turmas pela manhã, tarde e noite. As aulas acontecerão às quartas-feiras, nos dias 16 e 23 de novembro. Não é necessário conhecimento prévio de programação. 

Para se inscrever clique no link abaixo:

LIQUE AQUI

Seminário Compartilhando Saberes 2022

 

Na perspectiva de valorizar e provocar a troca de saberes entre professores da Rede Municipal de Belém, o Núcleo de Informática Educativa (NIED) promove, nos dias 28 e 29 de novembro de 2022, a quarta edição do Seminário Compartilhando Saberes.

A lógica do compartilhamento remonta à perspectiva da produção colaborativa, em interações que respeitam, reconhecem e destacam as habilidades e competências de cada membro da equipe. O avanço tecnológico proporcionou à sociedade contemporânea o compartilhamento de um volume de informações e conhecimentos sem precedentes. Mudou a maneira de se apropriar do conhecimento. É preciso “arrumar” a cabeça para saber onde encontrar, como encontrar e como compartilhar conhecimentos.

Acesse a página do Seminário Compartilhando Saberes 2022

METODOLOGIA ATIVA APLICADA A ROBÓTICA SUSTENTÁVEL - MÓDULO 02

O Núcleo de Informática Educativa - NIED desenvolve junto às escolas municipais um projeto piloto de Robótica Educativa que consiste em fazer com que o aluno desenvolva o raciocínio lógico e utilize o pensamento computacional para planejar e programar um robô a executar uma série de procedimentos capazes de resolver problemas a partir de um conjunto de missões.

Na execução do projeto utilizam-se as metodologias ativas de aprendizagens de ensino que incentivam os alunos a construírem os próprios conhecimentos por meio da realização de uma ação. Por meio deste método, o aluno deixa de ser um espectador do processo de ensino e passa a ser o protagonista, sem abrir mão da ludicidade, do brincar e da interdisciplinaridade.

No projeto, a atividades colaborativas entre alunos são o foco da atuação, mas o projeto também envolve a formação dos educadores envolvidos, para isso o NIED realiza a formação permanente dos docentes atuantes nas Sala de Informática Educativa, assim como nas escolas públicas municipais, que culminam nos torneios de robótica, além de cursos e/ou oficinas realizados no NIED no decorrer do ano letivo.

Em março de 2022 foi realizada a Oficina Metodologia Ativa Aplicada a Robótica Sustentável, com objetivo de oferecer as metodologias ativas como possibilidade de ação para o desenvolvimento da prática pedagógica, desenvolvendo novas competências e habilidades, e promovendo a formação com o uso de inovação tecnológica.

A robótica na escola tem um poder transformador. É possível expandir o interesse do educando que antes tinha dificuldades nos estudos de disciplinas como Matemática, Ciências ou mesmo Português e passam a se dedicar com afinco para conseguir programar e desenhar robôs.

No mês de outubro o Núcleo de Informática Educativa - NIED oferece a oficina de Metodologia Ativa Aplicada a Robótica Sustentável - Módulo 02, com o intuito de fomentar o uso da robótica, por meio da formação permanente dos docentes como recurso didático-pedagógico, favorecendo práticas interdisciplinares pela integração do conhecimento, estimulando no aluno novas formas de pensar, pesquisar e construir de forma criativa e prazerosa, a partir das metodologias ativas e a robótica sustentável como estratégias de ensino-aprendizagem, contextualizando o currículo escolar, de forma a favorecer o fazer a partir da territorialidade de vivência do educando.

O objetivo do módulo 02 da oficina é utilizar componentes eletrônicos de equipamentos que provavelmente seriam descartados no lixo e criar robôs ou artefatos que desempenham um movimento de forma autônoma, dessa forma, a mesma se utiliza das metodologias ativas para oferecer possibilidades de ação para o desenvolvimento das práticas pedagógicas, desenvolvendo novas competências e habilidades, e promover a formação com o uso de inovação tecnológica.

Todos os materiais são reutilizados e/ou reciclados, permitindo que a metodologia de trabalho seja respeitosa ao meio ambiente e, ao mesmo tempo, permita que os docentes tenham facilidade em encontrar materiais no seu dia a dia e possam replicar o aprendizado com seus alunos com facilidade.

Os participantes serão certificados mediante a realização das atividades propostas e participação equivalente a 75% da frequência, e preenchimento do Formulário de Avaliação.

Inscrições prorrogadas, últimas vagas

Período do Curso: 19 e 26/10/2022

Carga Horária: 6 h

Público Alvo: Preferencialmente Docentes e Coordenadoras(es) Pedagógicas(os) da RMB que participaram do módulo 01, e demais interessados

Turmas:  

1. Manhã (25 vagas) - 08:30h às 11:30h
2. Tarde (25 vagas) - 13:30h às 16:30h 
3. Noite (25 vagas) - 19h às 22h

Inscreva-se no link abaixo:

Clique aqui

NIED NA FESTA

Tecnologia e literatura em prol de uma educação plena e emancipadora.

Apesar de muitos, até hoje, acreditarem que o avanço tecnológico represente a extinção dos livros impressos e da difusão da cultura tradicional, as tecnologias digitais da informação e da comunicação têm mostrado que a realidade é outra e bem mais animadora.

No período de 16 a 23 de setembro, a Prefeitura Municipal de Belém, através da Secretaria Municipal de Educação, promoverá a I Festa Literária de Belém (FLIBE), o estartar da I Bienal de Artes de Belém.

Durante a FLIBE, o Núcleo de Informática Educativa de Belém - NIED, em diversos formatos (estande, oficinas e rodas de diálogos), promoverá discussões, reflexões e práticas pedagógicas que aproximam a tecnologia da literatura e possibilitam, não uma maneira substituta, mas novas formas de produção do conhecimento, principalmente quando almejamos o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa.

Essa é uma grande oportunidade para que os visitantes da festa, principalmente professores e professoras da Rede Municipal de Ensino de Belém, apropriem-se das possibilidades de aprendizagens inovadoras que têm potencial de conectar e engajar, crianças e adolescentes, com o saber e com a construção de novos conhecimentos.

Confira a programação do NIED na I Festa Literária de Belém:

   

    

Digital Storytelling

Narrativas Digitas, por que usar para contar histórias?

Professor(a), encantar os alunos e possibilitar um aprendizagem significativa é um desafio pra você? Uma técnica chamada de Digital Storytelling pode ser uma ferramenta importantíssima nesse processo de ensino-aprendizagem. Já ouviu falar?

    Antes de falarmos da técnica dentro do contexto digital (tecnológico), é importante termos em mente que, apesar do termo "storytelling" está, dentro do senso comum, lincado com a ideia de conteúdo audiovisual (que faz parte da era digital, portanto) a técnica é uma das mais antigas e mais eficiente quando o assunto é ensinar de maneira significativa.

    Numa pesquisa rápida no Google, dentre tantos conceitos, encontramos os seguintes: 

"storytelling é a capacidade de transmitir conteúdo por meio de enredo elaborado e de narrativa envolvente, usando palavras e recursos audiovisuais";

"em livre tradução, storytelling significa "contar histórias". No mundo corporativo, o storytelling se refere à prática de desenvolver uma narrativa em torno de um produto na intenção de agregar mais valor a ele e à marca." 

    Em suma, então, como o próprio nome diz: storytelling significa contar histórias. Ou seja, é o uso de narrativas para passar uma mensagem e/ou informação a outra(s) pessoa(s). O termo "digital" aplica-se nas situações em que usamos ferramentas tecnológicas, como tablets, desktops, câmeras digitais e smartphones para produzir e compartilhar conhecimento a partir da divulgação das narrativas nas mídias sociais abertas ou fechadas.

    E como a educação se apropria dessa ferramenta?

    No processo ensino-aprendizagem, o storytelling é um instrumento lúdico para ser utilizado como recurso pedagógico em qualquer área do conhecimento, inclusive a matemática. Isso porque esse método tem uma incrível capacidade de gerar conexões emocionais entre a história contada e aqueles que a ouvem. Até porque elas, as histórias, ganham a atenção das pessoas, humanizam os dados e criam memórias mais duradouras.

    Usar esse método dentro da sala de aula, seja com o professor contando uma história ou com os alunos construindo a história, é gerar possibilidades de aprendizagens mais significativas e, principalmente, permitir ao educando a construção do próprio conhecimento. Além disso, é uma grande oportunidade para desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade.

    Veja o vídeo abaixo:

    Ficou interessado(a), professor(a)?

    Nos dias 27 de setembro e 04 de outubro, o NIED promoverá a Oficina Digital Storytelling para Educação. Nela, vamos ajudar você a criar a sua própria narrativa, a decidir quais ferramentas digitais adotar (com ênfase na produção audiovisual), aprender noções básicas de edição de vídeo e a usar as mídias sociais para compartilhar os conhecimentos.

    O conhecimento construído na oficina é a base para que o método seja aplicado nas escolas municipais de Belém. Não há restrição, a prática serve para todos os níveis de aprendizagem!

    As inscrições acontecerão no período de 30 de agosto a 27 de setembro. Não perca essa oportunidade!

    Formulário de Inscrição - Acesse Aqui   

Programação do Nied na 25ª Feira Pan-Amazônica do Livro e das Multivozes

    A 25ª Feira Pan-Amazônica do Livro e das Multivozes acontece de 27 de agosto a 04 de setembro de 2022. Após a suspensão do evento, no período da pandemia, a ação volta a acontecer no Hangar Centro de Convenções e Feiras da Amazônia, utilizado como Hospital de Campanha de abril de 2020 até outubro de 2021. Nesta edição, os homenageados são a cantora, compositora e poetisa, Dona Onete, e o escritor, jornalista e roteirista, Edyr Augusto Proença. O evento contempla, em suas "multivozes", as Vozes dos Homenageados, Vozes do Escritor Paraense, Vozes da Inclusão, Vozes da Cultura Popular, Vozes da Memória e do Patrimônio, Vozes da Infância, Vozes da Inovação, Vozes Urbanas e Vozes da Amazônia.

    A programação do Nied no stand da Semec acontece no dia 30/08, 3ª feira, das 9h às 21h, com as atividades de Robótica, Programação com "lightbot" e “scratch”, Interação com o Linux Educacional - “GCompris” e Oficina de Digital Storytelling.

    As atividades de Robótica envolvem interação com a linguagem de programação para instigar o visitante a desenvolver o raciocínio lógico e utilizar o pensamento computacional para planejar e programar um robô a executar uma série de procedimentos capazes de resolver problemas a partir de um conjunto de missões. O projeto utiliza o kit de robótica composto por diversas peças, sensores e motores, que são gerenciados por um microcontrolador programável. No contexto educacional, a atividade permite que os educandos desenvolvam o seu protagonismo e tenham a oportunidade de desenvolver sua criatividade com a montagem de projetos de autoria própria. Os alunos das escolas municipais Nestor Nonato e Manuela Freitas irão fazer algumas demonstrações das suas produções de programação.

    Na Programação com "lightbot" e “scratch” acontece a apresentação e interação lúdica com a lógica de programação no processo educativo, englobando as competências necessárias para o amadurecimento da capacidade de resolver problemas com ou sem o uso de computador. As atividades estimulam o raciocínio lógico e a utilização do pensamento computacional para o engajamento e a resolução de problemas. O “Lightbot” é um jogo educativo através do qual o usuário programa o “robô de luz” para cumprir diversas missões, utilizando códigos para pular, andar para frente, virar à direita, virar à esquerda, acender a luz que dá nome ao personagem. “Scracht” é uma proposta de computação criativa, que propõe o desenvolvimento de projetos de programação, estimulando a aprendizagem curiosa, criativa e engajada ao longo da vida.

    A Interação com o Linux Educacional - “GCompris” acontece através da plataforma de jogos educativos, a interação ativa com o programa “GCompris” estimula de forma lúdica habilidades como reconhecimento de letras e números, uso do mouse e teclado, treinamento de álgebra básica, leitura de tempo, desenho de vetores, aprendizado de idiomas, entre outros. A utilização do “GCompris” permite ainda o acesso a um processador de texto simples, ferramenta de animação, ábaco e diversos outros recursos educacionais apresentados de forma simples, intuitiva e de rápida utilização, adequada ao formato de visitação ao estande na Feira do Livro.

    A proposta do Digital Storytelling é a de desafiar os visitantes da Feira a gravarem um vídeo contando uma história que ensine algo e, apresentar, principalmente a visitantes professores, uma metodologia de contação de história que é capaz de chamar atenção, envolver e promover a interdisciplinariedade. Tudo isso utilizando ferramentas tecnológicas, como tablets, desktops, câmeras digitais e/ou smartphones. A oficina, desta maneira, se articula com as mídias sociais e atividade de produção de conteúdo para as mesmas.

    Na edição anterior do evento, a 24ª Feira Pan-Amazônica do Livro e das Multivozes, ocorrida de 01 a 05 de dezembro de 2021 na Arena Guilherme Paraense - Mangueirinho, o Nied apresentou ações e aplicações de informática educativa. Como uma pequena mostra de sua atuação, o Núcelo oportunizou ao público presente no stand da Semec o acesso guiado ao GCompris e experimentações com robótica. O público presente no stand participou ativamente da programação, o que deve se repetir na edição atual, no espaço do Hangar. Venha conosco acompanhar presencialmente nossas atividades! 

Stand da Semec na edição de 2021 da Feira

Programação do Nied no stand

Visitantes explorando o GCompris

Participantes das atividades de robótica

Interação com robôs e a linguagem de programação

AGENDE-SE!

Calendário: conheça a programação de encontros formativos, oficinas e projetos pedagógicos ofertados pelo NIED.

O segundo semestre de 2022 está em pleno vapor e o Núcleo de Informatica Educativa

de Belém apresenta à toda Rede Municipal de Ensino as ações pedagógicas previstas para acontecerem no decorrer dos próximos 4 meses.

     Ações do NIED durante o primeiro semestre de 2022.

À Secretaria Municipal de Educação de Belém, por primar por uma educação de qualidade, sempre foi de suma importância manter um calendário ativo de encontros a seus educadores e educadoras.

Ao NIED, o Centro de Referência em Educação e Tecnologia na Rede Municipal de Ensino de Belém, cabe a missão de garantir o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no processo ensino-aprendizagem dos educandos através das Salas de Informática Educativa implantadas em 62 unidades de ensino, da oferta de oficinas pedagógicas abertas para todos educadores da rede e do desenvolvimento de projetos pedagógicos realizados diretamente nas escolas.

Vamos, então, ao calendário:

Formação Permanente 

Voltada exclusivamente aos professores lotados nas Salas de Informática Educativa (SIE's), as formações têm o objetivo de colaborar com o aprimoramento do uso das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem dentro da rotina escolar.

Para este semestre, diferentemente do semestre anterior, quando as formações eram quinzenais, o NIED promoverá Encontros Formativos mensais, sempre na sexta-feria (hora-pedagógica do(a) professor(a) da SIE) e, com isso, abrirá agenda para que os assessoramentos pedagógicos sejam feitos com maior frequência nas escolas, garantindo, assim, um momento formativo que atenda às demandas específicas de cada uma das escolas.

Outro momento formativo que retornou para o calendário de ações do NIED foi o Encontro com Coordenadores Pedagógicos (acontecendo hoje, dia 26 de agosto) que tem como objetivo apresentar o Guia de Gestão da SIE, as propostas pedagógicas articuladas junto aos educadores da SIE e, por fim, aproximá-los da gestão das tecnologias nas escolas. 

Oficinas Pedagógicas

São momentos formativos oferecidos aos educadores (professores(as), coordenadores(as) e até diretores(as)) da Rede Municipal de Ensino de Belém que têm como objetivo principal apresentar propostas pedagógicas, de cunho tecnológico, que inovem as metodologias aplicadas no desenvolvimento da aprendizagem dos educandos.

Dentre o calendário de oficinas pedagógicas, embora não tenha sido citada no cronograma acima, o NIED, desde o semestre passado, inciou uma parceria com o CRIE para colaborar no desenvolvimento de ações e atividades diferenciadas e específicas com o uso da tecnologia e de práticas pedagógicas direcionadas aos educandos com deficiências, aproximando os educadores das Salas de Recursos Multifuncionais com os das Salas de Informática Educativa. As oficinas estão acontecendo nos turnos da tarde e noite, sempre às terças e quintas, e têm previsão para encerrarem no próximo dia primeiro de setembro.

Projetos Pedagógicos

São ações pedagógicas que o NIED realiza diretamente nas escolas. No primeiro semestre deste ano, por exemplo, os educandos das escolas Nestor Nonato e Manuela de Freitas participaram do Projeto Robótica Educativa e apresentaram suas produções no Torneio Sesi de Robótica que aconteceu no mês de março. E, para este segundo semestre, o projeto continua em pleno desenvolvimento e será apresentado no dia 30 de agosto no estande da SEMEC Belém durante a 25ª Feira Pan-Amazônica do Livro e das Multivozes e , também, durante a I Festa Literária de Belém que ocorrerá durante a 2ª quinzena do mês de setembro.  Clique aqui e conheça o Projeto Robótica Educativa.

Outro projeto pedagógico desenvolvido pelo NIED, e que também será apresentado na Feira do Livro e na I Festa Literária de Belém, é o projeto Vídeo de Bolso (ou também chamado de Câmera do Cotidiano) que consiste em privilegiar a aprendizagem ativa da leitura, da escrita e da oralidade através da produção de conteúdos audiovisuais nos mais diversos gêneros. Os educandos da Escola Municipal Olga Benário, durante o desenvolvimento do Projeto Curupira Viramundo, participaram de oficinas e realizaram diversas produções audiovisuais para apresentarem no Circuito de Artes da própria escola. Entre as produções, está a gravação de um Teaser de Apresentação do Circuito de Artes Curupira Viramundo (ver vídeo abaixo). Quer conhecer um pouco mais sobre o projeto vídeo de bolso? Clique aqui!

Existem, ainda, dois projetos que estão em fase final de construção e que, brevemente, serão apresentados à toda Rede Municipal de Ensino de Belém: Redes Sociais & Escola, como usar?; e Marketing Digital para estudantes/empreendedores da EJAÍ.

Importa frisar, também, que o Núcleo de Informática Educativa de Belém está de portas abertas para receber propostas de elaboração de projetos que atendam a demandas específicas dos Projetos Políticos e Pedagógicos das escolas da RMEB.

Quer conhecer um pouco mais sobre Educação e Tecnologia? Siga nossos canais de comunicação e não perca nenhum de nossos conteúdos e informativos.

Canais de Comunicação do NIED

Formatura das turmas do CFTec 2022

A solenidade de formatura do Curso de Formação de Professores em Tecnologias na Educação - CFTec ocorreu na noite do dia 23 de junho, para os três turnos de oferta. Em cerimônia que contou com homenagem aos formandos, rememorando em registros audiovisuais os quase quatro meses de formação, foi realizada a entrega dos certificados dos concluintes.

Auditório do NIED

Mauro Borges, orador das turmas

Formandos dos três turnos na cerimônia

Coordenador do Nied, com os coordenadores do CFTec

Turmas de todos os turnos na solenidade

Turno da noite e equipe docente

Homenagem dos cursistas do turno da manhã

Formandos do turno da tarde

Este foi o primeiro ano em que a celebração ocorreu, marcando a reformulação do Curso e também a conclusão das primeiras turmas iniciadas em formato presencial, desde as restrições provocadas pelo contexto pandêmico.

Os formandos estão agora habilitados a serem lotados em uma Sala de Informática Educativa (SIE) com disponibilidade de vaga em qualquer unidade da Rede Municipal de Educação. Com a atuação do professor da SIE, o espaço pedagógico funciona como área integradora de projetos educacionais, focando no processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar articulado com as Tecnologias Digitais da Informação e da. Comunicação (TDICs) na Educação. A partir da formação, o professor lotado no espaço da SIE reúne condições de tornar-se um agente articulador dessas tecnologias no ambiente escolar.

Vamos acompanhar a atuação de nossos formandos e aguardar novas notícias sobre novas turmas ofertadas!!

Oficina “Introdução ao Pensamento Computacional” na E.M. Abel Martins, em Mosqueiro

No dia 23 de maio de 2022, o Núcleo de Informática Educativa – NIED, através do seu Setor de Inovação - Robótica, Ciência e Ambiente (SIRCA), realizou a oficina “Introdução ao Pensamento Computacional” na escola Abel Martins, no distrito de Mosqueiro – DAMOS. A temática trata do processo de inserção da lógica de programação no processo educativo, que engloba as competências necessárias para o amadurecimento da capacidade de resolver problemas com ou sem o uso de computador, de forma acessível e sustentável. A oficina contou com ampla participação dos trabalhadores da educação presentes na unidade educativa. 

A atividade formativa foi direcionada pelos professores formadores Lennon Pereira e Thiago Miranda em parceria com o professor regente da Sala de Informática Educativa – SIE, César dos Anjos, contando com o apoio da gestão escolar, diretora Gracy Peralta, na mobilização, logística e participação na oficina. O público presente agradeceu a presença do NIED na escola, e ressaltou a importância do tema em questão, apontando a necessidade de outros momentos formativos.

NIED no 3º Encontro de Iniciativas Criativas e Tendências para a Educação ao Redor do Mundo

Trazendo reflexões sobre a educação, a tecnologia e a efetividade dos resultados educacionais em suas repercussões no planejamento, no desenvolvimento e na gestão pedagógica, o 3º Encontro de Iniciativas Criativas e Tendências para a Educação ao Redor do Mundo, promovido pelo Educacional - Ecossistema de Tecnologia e Inovação e pela Sociedade de Usuários de Tecnologia SUCESU – PR, aconteceu dia 17/5, em formato online e contou com a presença de Adriana de Oliveira Chaves Palmieri, Secretária de Educação de Araucária/PR; de Mabel Luiza Leal Vieira, Assessora da Secretaria de Educação de Porto Alegre/RS; de Geldes Castro, Coordenador do Núcleo de Informática Educativa (Nied) de Belém/PA; e de Rafael Turlão, Diretor do Departamento de Tecnologia de Praia Grande/SP.

Desafios e possibilidades das políticas de informática
educativa no município de Belém, apresentadas no evento

Representando a gestão municipal de nossa cidade, o coordenador do NIED Prof. Geldes Castro falou sobre as peculiaridades da territorialidade de Belém, que impactam os planejamentos na infraestrutura e implicam em desafios logísticos. O município, apesar disso, possui projetos duradouros em seus mais de vinte e cinco anos de informática educativa, com foco na melhoria dos resultados de aprendizagem e ratificou a fala de Rafael Korman, sobre a importância da eficácia coletiva e do propósito na Educação. O papel da formação de professores, para além do acesso à tecnologia, foi enfatizado como o diferencial nesta atuação. Da mesma forma, o foco dos educadores e dos processos formativos não deve ser em ferramentas ou softwares específicos e sim no processo como um todo, respeitando a multiplicidade de aplicações disponíveis para o alcance de tais produtos e resultados. Confira o debate na íntegra em https://youtu.be/jpE11Xb-vio:

PREGUIÇA DE APRENDER OU EVOLUÇÃO DA LÍNGUA?

 

A língua portuguesa sempre foi conhecida por sua complexidade na aplicação das normas gramaticais.

A formalidade da nossa língua é, para bem poucos, status; para outros, objeto de desejo; e, para muitos, uma meta inalcançável.

Naturalmente, talvez por conta da necessidade de facilitar ou acelerar a comunicação, grupos de pessoas criam variações linguísticas que “desrespeitam” a norma culta de escrever e de falar.

Dentre essas variações, influenciada diretamente pelo avanço do uso de bate papos virtuais ou redes sociais, está o internetês: uma linguagem utilizada no mundo online, mas que tem interferido significativamente no modo de escrever do mundo offline.

Se você ainda não conseguiu visualizar o que estamos falando, observe a ilustração de um diálogo abaixo realizado através do WhatsApp:

Conseguiu decifrar? Não? Então já está na hora de você dar um "up" no seu dicionário. Agora, se sua resposta foi "sim" e você achava que não sabia, mas conseguiu compreender o diálogo, mesmo que tenha tido um pouco de dificuldade, acaba de perceber que não só conhece o internetês como, certamente, também o usa. Afinal, quem nunca apelou para abreviação das palavras durante um bate papo virtual, hein?!

Utilizada principalmente por crianças e adolescentes, o internetês é uma linguagem simplificada e informal que surgiu no ambiente da internet através de emoticons, acrônimos, abreviações e ortografia adaptada.

Sua origem está atrelada à necessidade de aumentarmos o nível de pessoalidade (intimidade) do diálogo e darmos mais agilidade à nossa comunicação. Afinal, na internet, em se tratando de tempo, menos é mais.

ESCRITA FORMAL VS INTERNETÊS

A educação de crianças e adolescentes, expostos diariamente a esse tipo de linguagem, é o debate mais importante.

A aprendizagem da língua, para muitos profissionais da educação, é fortemente afetada por isso, uma vez que ela acontece, também, através da repetição.

Com isso, com o uso recorrente das palavras escritas de forma “errada”, os jovens aprenderão a escrever errado também.

Outros profissionais da educação, no entanto, acreditam que este fenômeno linguístico veio pra ficar e, por isso, representa uma evolução no uso da linguagem.

Um belo exemplo disso é a evolução da palavra “você”: 'vossa mercê >vossemecê >voss'mecê >vomecê > vom'cê >vômcê >você'.

Uma solução para esta problemática é levar o debate para dentro de sala de aula. Mas, para isso, é necessário que nós professores também estejamos lincados a esta nova linguagem.

UMA QUESTÃO DE OPINIÃO

Quando colocamos em pauta o assunto língua portuguesa é muito difícil estabelecer o que é certo ou errado. Quem define isso é o contexto em que estamos inseridos.

Escrever na internet com estilo o da Clarice Lispector não funciona. Assim como não se deve “ixcrever axim” numa prova ou no currículo.

Obviamente, então, o internetês não é apropriado para ser usado em todas ocasiões. Há hora e lugar para usá-lo. E, por isso, é necessário que os jovens aprendam, também, a escrever de acordo com as normas.

Continue praticando seu internetês! Para além disso, aproveite e dê sua opinião sobre o assunto e, em nossas redes sociais, compartilhe conosco expressões que você já usa para facilitar a vida online.

Nied no Circuito de Saberes e Artes Curupira Vira Mundo, E.M. Olga Benário

 

O indivíduo isolado não existe, mesmo quando estamos sós os outros nos acompanham internamente (Nelma Aragon)

Atendendo às demandas de parceria da Escola Municipal Olga Benário, o Nied articulou oficinas de multilinguagens propostas pelo Circuito de Saberes e Artes Curupira Vira Mundo. 

Oficina de Fotografia ministrada pelos professores Antonio Sales e Leandro Araújo

Biblioteca da E.M. Olga Benário no bairro Águas Lindas

Com o tema "Histórias do meu bairro, histórias de mim", o Circuito foi idealizado pela E.M. Olga Benário a partir da perspectiva de projetos pedagógicos interdisciplinares, tornando a escola um território que articule os saberes escolares - disciplinares ou não - a arte e a cultura. 

A temática impulsiona o debate sobre a localidade em que a escola se insere, fomentando recursos pedagógicos do processo ensino aprendizagem e trazendo possibilidades de intervenções pedagógicas junto à comunidade, aos alunos e escola.

Registro realizado por educanda cursista da Oficina

O território da escola, localizado na Comunidade Olga Benário, no bairro de Águas Lindas, foi onde funcionou, por décadas, o “Lixão do Aurá”. O bairro também faz limite com o Parque Ambiental de Belém, no qual estão os lagos Água Preta e Bolonha que abastecem de água potável à capital paraense. O referido parque, no entanto, pouco oferece aos moradores de Águas Lindas, sendo um espaço nada atrativo e que sofre constante degradação. Pautar a questão ambiental é estratégico para a escola, para a cidade de Belém e para o planeta.

O projeto também tem como objetivo trabalhar a linguagem artística, principalmente, a audiovisual, levando  em consideração a alta produção de vídeos por youtubers e as habilidades com que nossos alunos têm acesso a equipamentos que permitam a criação de seus próprios vídeos, podcast, cartazes,  exercitando a criatividade e a imaginação, sendo autores e não só consumidores na internet. Neste sentido, o Oficina de Fotografia Digital foi realizada dia 09/05/2022 por Antônio Sales e Leandro Araújo, professores formadores do Nied, nos turnos da manhã e da tarde.   

Educandos da comunidade escolar da E.M. Olga Benário na Oficina

Em mais uma etapa do projeto, o tema da Robótica Sustentável foi trabalhado em oficina realizada no dia 23/05/2022 pelos formadores Lennon Pereira e Thiago Miranda. A formação aborda a programação e a resolução de problemas como alicerces da aprendizagem, envolvendo estratégias para uma postura investigativa, criativa e problematizadora por parte dos educandos. 

Oficina de Robótica Sustentável na E.M. Olga Benário

As ações da parceria acontecerão ainda com as oficinas de Vídeo de Bolso, a serem realizadas nos dias 30 e 31/05/2022 pelos professores Leandro Araújo e Yuri Neri. Os vídeos no formato ‘de bolso’ são uma produção audiovisual de poucos minutos, realizada por meio de aparelhos celulares ou máquinas fotográficas digitais amadoras. Favorecem a criatividade e autonomia dos educandos, oportunizando o desenvolvimento das habilidades de comunicação, síntese, colaboração e resolução de problemas, além de contextualizarem o conhecimento, tornando o educando produtor dos próprios recursos de aprendizagem.

O Curupira Vira Mundo segue em movimento na E.M. Olga Benário - e o NIED segue junto: vamos acompanhar essas ações!